Stanford University

▣ 학교명 : Stanford University (스탠퍼드대학교)

▣ 주소 : 450 Serra Mall, Stanford, CA 94305 미국

▣ 웹사이트 : https://www.stanford.edu

▣ 학생 수 : 16,914명

▣ 주요 특징

0. 미국 캘리포니아주 스탠퍼드에 있는 연구중심의 미국 최고 사립대학중 하나이다. 최상위권 우수대학의 전통적인 진지함에다 캘리포니아 특유의 자유분방함과 이국적인 정취가 혼합된 대학이다.

0. 미국의 주요 대학에 비교하면 설립역사가 짧으나, '금세기의 가장 성공한 대학'으로 묘사되고 있을 만큼, 급속한 발전을 이룩한 학교이다.

0. 세계적인 첨단 산업기지인 실리콘 밸리가 학교 가까운 곳에 있어서, 교육과 연구에 많은 기회를 누릴 수 있는 학교이다. 실리콘 밸리의 구글, 야후, 휴렛 팩커드, 썬 마이크로시스템즈, 시스코 시스템스, 또한 스포츠 의류 회사 나이키 창업자가 모두 이 학교 출신이다.

0. 타동부 아이비리그 학교와 다르게, 스탠퍼드는 독특한 입학 평가 기준을 가지고 있다. 단순히 학업성취 수준이 훌륭하다고 입학이 허가되는 것이 아니라 지원자 한명 한명의 이미지와 실체를 머릿속으로 그려보며 다방면으로 지원자를 평가하기 때문이다. 마치 하나의 그림을 다양한 평론가들이 모여 다양한 시각으로 평가하는 것처럼, 신입생이 있으면 입학사정관 한두 명이 평가하는 것이 아니라 모든 입학사정관들이 한 지원자를 평가하게 된다. 그 중 가장 중요한 평가요소는 지적열정 (intellectual vitality), 학업성취도와 과외 기타 활동에 큰 비중을 두는 아이비리그 시스템과 달리, 스탠퍼드는 지원자가 얼마나 많이 보고 듣고 배우고 싶어하는지를 중요하게 생각하기 때문에 SAT와 ACT에 상대적으로 큰 비중을 두지 않는다. 억지로 공부하는 것이 아니라 얼마나 열정이 있는지, 얼마나 적극적인지, 얼마나 즐기는지를 중점적으로 본다.

0. 모든 학과가 고르게 세계 최고수준을 기록하고 있다. 실제로 이러한 특성 때문에, 학생들은 학부생활 중간에 원래 자신의 관심사와 전혀 다른 전공으로 전과하는 일이 굉장히 흔하다. 대학 4년을 다니다 보면 자기 자신의 관심사, 사회에서 필요로 하는 능력 등이 언제나 바뀔 수 있는 부분이 많으므로, 이렇게 전공을 쉽게 바꿀 수 있고, 또 그 전공이 세계에서 1, 2위를 다툴 정도로 능력 있는 교육과정이라는 점은 스탠퍼드의 매우 큰 장점으로 꼽히고 있다.

0. 2017-2018 QS 세계대학 순위에서 2위를 차지했다. 2013-2014 타임즈 세계대학 랭킹에서는 4위를 차지했고, 2013년 포브스 학부 랭킹(리버럴 아츠 칼리지들 포함)에서는 1위를 차지했다.

0. 스탠퍼드 동문이 세운 회사들이 독립하여 하나의 국가를 만들면, 한국보다 훨씬 GDP가 높은 세계 10위의 경제 대국이 된다. 수입이 약 2.7조 달러이고 캘리포니아에만 스탠퍼드 동문에 의해 설립된 회사가 18,000개이다. 그뿐만 아니라 2014년 현재 30명의 억만장자 동문을 보유하고 있다.

▣  교육혁신 사례

1.스탠포드대학교의 상징으로 불리는 'D스쿨‘

1) D스쿨의 개요

0. 혁신하고 파괴하고 창조하는 방법을 가르치는 스탠포드는 특별히 ‘방법론’을 연구, 전파하는 곳이 바로 스탠포드‘디 스쿨(d. School)’이다.

0. 디 스쿨을 이해하는 것이 바로 ‘파괴, 창조하는 방법’을 이해하는 첫 단계이다. 이곳에서는 혁신하고 창조하는 ‘과정’을 ‘체험’하며 가르치기 때문이다.

0. 많은 기업이 ‘디 스쿨’과 협업을 하기 위해 혈안이 돼 있다. “우리 직원에게도 좀 혁신 마인드를 심어달라” 돈을 들고 디 스쿨로 찾아간다. 비자, 젯블루, 팹시코, P&G, GE, 구글, 모토롤라 등 기업뿐만 아니라 게이츠 재단, 모질라 재단, 마운틴뷰 및 팔로알토시 등 기관들도 디 스쿨과 협업하면서 아이디어를 얻어가고 있다.

0. 세계적 자산운용업체 피델리티(Fidelity)는 디 스쿨과 협업, 온라인 계좌에서도 오프라인처럼 뱅크북(bankbook)을 만들어 젊은 고객을 유치하는데 효과를 봤다.

0. 이 같은 흐름을 파악한 월스트리트저널은 “비즈니스스쿨(B-School)은 잊어라. 디 스쿨의 시대가 왔다“고 표현하기도 했다.

0. 스탠포드 디 스쿨은 세계적인 소프트웨어 회사 SAP를 공동 창업한 하쏘 프래트너(Hasso Plattner)가 지난 2005년 350만 달러를 기부한 것을 모태로 만들어졌다.

0. 하쏘는 디자인 컨설팅업체 아이데오(IDEO)의 디자인 씽킹에서 감동을 하여 이 같은 방법을 널리 퍼트려야 한다는 생각으로 스탠포드에 거액을 기부, 아이데오 스타일의 디 스쿨을 만든 것이다.

0. 디 스쿨은 ‘디자인 스쿨’의 약자다. 하지만 디 스쿨에서는 역설적으로 ‘디자인’을 가르치지 않는다. 디자인이라고 하면 가구 디자인, 자동차 디자인이나 옷 디자인 등 ‘무늬를 만드는 것’을 떠올리지만 디 스쿨은 무늬를 만드는 것을 가르치는 것이 아니라 ‘생각’을 디자인하는 방법을 가르친다.

0. 디 스쿨은 별도로 학위와 학점을 주지 않는다. 왜냐면 ‘학부’나 ‘학과’가 아니기 때문이다. 기존 디자인 스쿨 또는 비즈니스 스쿨은 별도로 ‘입학과 졸업’의 과정을 거치고 학위를 딴다.

0. 디 스쿨은 비즈니스 스쿨(MBA)이나 로스쿨(법학대학원)처럼 따로 지원해서 들어가는 곳은 아니다.

0. 스탠포드 대학원에 다니면 누구나 ‘등록’할 수 있다. 즉, 디 스쿨 전공이 아니라 자신의 전공이 있고 디 스쿨은 ‘수료’한다고 보면 된다. 그래서 디 스쿨은 화학과, 정치학과, 미디어학과, 의학과, 법학과, 엔지니어링, MBA등 다양한 전공을 가진 학생들이 모인다.

0. 수업에서는 만들어 지는 팀도 서로 다른 관점과 경험을 가진 이들을 섞어 놓는다. 컴퓨터 과학 전공자와 정치 과학 전공자를 섞어 놓는다던가 정책 결정자와 CEO, 교육학과 학생과 산업 전공자를 섞어 놓는 방식이다.

디

0. 스쿨 수업도 고정된 것이 아니다. 매 학기 수업이 바뀐다.

2013년 봄 학기는 ‘우리가 배우고 사는 길을 스탠포드에서 재정의 한다’ ‘과학을 위한 디자인’ ‘놀이에서 혁신으로’ ‘디자인 씽킹으로 정부를 다시 부팅한다’ 등의 수업이 있었다. 팝업(Pop-up) 수업이 있어서 반응이 좋으면 정규 수업으로 올라온다.

2) ‘실행하면서 배운다(Learn by doing)’는 디 스클의 원칙

0. 디 스쿨은 교수가 학생들에게 문제를 내지도 않고 풀라고 하지도 않는다. 학생들에게 “문제는 무엇인가?”라고 묻는다. 학생들이 스스로 문제를 내고 해결할 수 있도록 한다. 그래서 디자인 씽킹을 ‘문제해결 방식’이라고도 부른다. ‘ 해결해야 할 문제가 무엇인가?’를 설정하고 이를 해결하기 위해 다양한 전공을 가진 동료들과 협력하고 문제를 해결한다.

0. 예를 들어 ‘자전거용 커피 홀더’를 만드는 과정이 그렇다. 스탠포드는 학교가 넓어서 강의실과 강의실을 이동할 때 주로 자전거를 이용한다. 자전거는 두 손으로 타야 하므로 커피를 들고 다닐 수가 없다. 한 손으로 핸들을 잡고 한 손에 커피를 들고 강의실을 가는 것을 어떻게 해야 하나?

0. 이렇게 문제를 스스로 설정하고 해결 방법을 찾는다. 자전거 타는 학생들과 커피를 든 학생들을 유심히 관찰하고 이들과 인터뷰를 해서 어떻게 만드는 것이 좋은지 방법을 찾은 후 ‘자전거용 커피 홀더’가 있었으면 좋겠다고 결론을 내리고 프로토타입을 만드는 과정을 거치게 된 것이다.

3) 디 스쿨의 환경 혁신

0. 디 스쿨은 스탠포드 메인쿼드에 있는 메모리얼 교회(Memorial Church) 뒤편에 있다.

0. 외형은 다른 스탠포드 건물과 다름이 없다. 하지만 안으로 들어오면 다르다. 굉장히 창의적인 기운이 넘쳐난다.

0. 실리콘밸리에서는 디 스쿨이 “사무실의 미래”라고 평가한다. 대부분의 기업사무실은 직원간 ‘칸막이’를 없애기 위해 파티션을 없애고 직원들끼리 서로 보면서 일할 수 있도록 하는 혁신이 이루어지고 있지만, 디스쿨은 아예 ‘책상’을 없애거나 소파나 의자를 움직일 수 있도록 하는등 극단적 협업(Radical Collaboration)이 가능하게 하는 것이 미래 트렌드라는 것이다.

0. 혁신과 창조의 아이디어는 ‘한 사람’보다 다양한 배경을 지닌 사람들이 의견을 교환할 때 우연히 나올 수(정수기 효과) 있기 때문이다.

0. 디 스쿨로 들어가면 학생들이 의자에 앉아 프로젝트를 협업하는 모습을 발견할 수 있다.

0. 자신의 노트북을 들고 와서 협업하기 좋게 만들어놨다. 노트북으로 작업하다가 같이 작업을 할때는 앞에 있는 모니터에 연결하면 된다. 이런 협업 공간은 디 스쿨뿐만 아니라 스탠포드 전체 건물에 많이 퍼져 있다.

0. 디 스쿨 운영진 사무실. 직원들끼리 협업이 가능하도록 구성된 것이 특징이다.

0, 이런 디 스쿨을 통하여 스탠포드 대학은 최고의 혁신대학으로 평가받고 있다.

2. 디지털 미디어 기업가 정신(Digital Media Entrepreneurship)

0. 스탠포드에서는 ‘디지털 미디어 기업가 정신(Digital Media Entrepreneurship)’는 디스콜 방식을 통하여 도출한 최고의 방식이다.

0. 수업을 들으면서 디 스쿨 수업 방식을 경험할 수 있다.

0. 문제를 제기하고 문제를 관찰하며 아디이어를 내고 문제를 풀어나간다. 학생들은 아이디어가 생길 때마다 포스트잇으로 생각을 칠판에 붙여 놓는다.

0. 이 수업은 미디어 벤처(스타트업)에 대해 배우고 직접 팀을 짜서 실행한다. 이 수업은 저널리즘과 비즈니스, 테크놀로지의 교차점(Crossroad)를 만들자는 취지로 2010년부터 시작됐다.

0. 첫 수업시간에 학생들이 엘리베이터 피치를 하고 저널리스트, 비즈니스, 테크놀로지로 각자가 분야를 나눠서 팀을 스스로 만든다. 한 팀에 저널리스트가 두 세명이 들어가면 교수가 나서 팀을 나눈다. 그래서 6개팀은 저널리스트와 비즈니스맨, 테크놀로지스트(개발자)가 적절하게 구성됐고 약 12주간의 팀 빌딩 작업에 들어간다.

0. 학생들은 각자의 팀에서 사업구상 아이디어를 낸다. 수업시간에는 ‘콘텐츠 유료화 방안’이나 ‘좋은 팀을 만드는 방법’ 등의 강의도 있고 사례 발표도 동시에 진행한다. 유명 벤처캐피털리스트나 저널리스트들도 게스트 강사로 초대 돼 강의한다.

0. 수업은 “혁신은 사회과학과 비즈니스, 기술의 교집합에서 나온다”는 ‘디자인 씽킹’의 원리이다. 혁신은 인간이 가치를 느낄 수 있어야 하며 이를 가시적으로 만들기 위해 기술이 필요하고 항상적 혁신을 위해 비즈니스 모델을 갖춰야 한다는 이론이다.

0. “어느 한 부분도 소홀히 할 수 없다”정도의 차원이 아니다. 혁신하고 싶다면 세 가지를 갖춰야 한다는 것이다. 이를 위해 창의성(Creative)와 분석적 접근(Analytical approaches)그리고 원칙을 가로지르는 협력(Collaboration

across disciplines)이 결합하여야 한다는 스텐포드 대학의 혁신 정신을 표현하고, 그러한 내용의 상호작용이 스텐포드 대학의 세계 최고의 혁신대학으로 이끌고 있다.